根据教育部“双千”计划以及学校微专业建设相关要求，为提升毕业生就业竞争力、发挥促就业实效，助力医学生形成对于儿童孤独症早期识别、科学诊断和系统干预的实践能力，按照《南京医科大学微专业管理办法》的规定，儿科学院获批开设“孤独症儿童康复支持”微专业，现面向在校生选拔部分学生修读。具体办法如下：
一、招生计划
微专业名称：孤独症儿童康复支持
招生人数：20人
注：微专业不属于教育部公布的大学本科专业目录范围，已上报教育部备案入库，经审核通过后可在学信网进行查询认证，用人单位认可。
二、报名条件
1.南京医科大学全日制普通本科在籍在校毕业班学生（医学门类专业优先），身心健康，对从事ASD诊断、康复或特教工作感兴趣。
2.保证每周20学时（含周末实践）的学习投入。预计总学习时长：6周。线上线下相结合的学习形式。具体另行通知。
三、学籍管理
修读微专业学生的学籍信息不变更，由主修专业所在学院管理。学生修读微专业的课程成绩不影响主修专业的学籍管理，也不影响主修专业的毕业与学位资格获得。
四、报名程序
（一）报名时间
报名时间为2025年5月22日至2025年5月26日17时。
（二）报名方式
申请人下载申请表填写签字后发至指定邮箱：zhouxiaodong@njmu.edu.cn。
五、学费
按照课程学分收费，1个学分100元，本次微专业面向毕业生共设置8学分课程，计800元。
六、证书
取得微专业修读资格，完成微专业培养计划，取得学分，由学校教务处颁发微专业证书。
联系人：周小冬
电话：025-83116931
儿科学院
2025年5月22日
孤独症儿童康复支持微专业简介
一、培养目标
本专业聚焦助力医学生形成对于儿童孤独症早期识别、科学诊断和系统干预的实践能力，为学生将来从事孤独症儿童康复支持相关工作打下基础。
二、培养要求
（一）素质要求
1.遵守医学与教育伦理，尊重ASD个体差异，保护患者隐私；
2.具备人文关怀意识，能有效沟通患者家庭并提供心理支持。
3.理解医疗、康复、教育等多学科团队协作模式，适应融合教育或康复机构的工作场景。
（二）知识要求
1.掌握ASD的神经生物学机制、核心症状及共病特征（如智力障碍、ADHD）；
2.熟悉DSM-5/ICD-11诊断标准及鉴别诊断要点。
3.理解ADOS-2、VB-MAPP等标准化工具的使用逻辑与评分规则；
4.掌握发育行为量表（如PEP-3、M-CHAT）的适用场景与局限性。
5.系统掌握ABA、TEACCH、PCI等主流干预方法的原理与适用性；
6.了解感统训练、言语治疗等辅助技术的整合应用。
（三）技能要求
1.能独立完成ASD筛查访谈，撰写结构化评估报告；
2.准确识别ASD共病问题（如焦虑、癫痫）并提出转介建议。
3.设计并实施个性化干预计划（含DTT离散训练、社交故事技术等）；
4.运用行为功能分析（FBA）解决攻击、自伤等问题行为。
5.制定融合教育适应性方案（如视觉提示、环境调整）；
6.指导家长开展家庭干预，提供居家训练建议。
（四）成果导向考核
结业时需通过以下能力验证：
1.案例考核：完成1例ASD儿童从评估到干预的全流程方案设计；
2.实操认证：通过标准化评估工具（如C-PEP-3）的操作考核；
3.综合答辩：针对真实病例进行多学科协作模拟演练。
三、课程设置
8门课程，共8个学分
儿童康复学、Autism Spectrum Disorders: Foundations, Characteristics, and Effective Strategies、儿童孤独症谱系障碍康复训练指导、孤独症谱系障碍儿童发展心理学、儿童发育行为心理评估量表、应用行为分析（ABA）完整教程、孤独症儿童社交游戏训练、融合教育理论与实践。
