9月8日上午，在第42个教师节来临之际，南京医科大学儿科学院/附属儿童医院举行2026年教师节庆祝表彰大会。大会大力弘扬教育家精神，表彰教学工作先进典型，凝聚医教研协同发展合力，营造尊师重教、崇教尚学的浓厚氛围。
校党委书记杨树兵及学科建设与发展规划处、科研院、医院发展管理处、临床提升战略办公室、党委办公室等部门相关负责人出席大会。
学院党委书记法晓艳、副书记王海涛，附属儿童医院党委书记黄松明、院长张爱华和领导班子成员出席会议。学院/医院基层教学组织及住培基地指导教师代表、研究生导师代表、教学督导代表、获奖教师、临床教师代表及医院各行政部门负责人等参加大会。会议由张爱华院长主持。
表彰先进：
树立教学标杆，弘扬师者风范
黄松明书记为大会致辞。他引述“师者，传道授业解惑也”“学高为师，德高为范”，指出医学教师既要传授专业知识，更要恪守医德师风，做好学生的榜样标杆。他回顾医院在成为南京医科大学附属医院之后，医疗、教学、科研、管理各方面实现跨越式发展，尤其今年成功获评国家儿童区域医疗中心，是医教研融合发展的重要里程碑。
他谈到，医疗代表医院的今天，科研代表医院的明天，教学代表医院的后天，教学传帮带关系着医学人才接续培养与医院长远未来。希望全院医护教职员工牢固树立医教研协同发展理念，建强热爱教学、潜心育人的师资队伍，与学校同频共振，为医院建设筑牢人才根基。
法晓艳书记宣读了儿科学院2026年各类表彰文件。
唐维兵副院长宣读了附属儿童医院2026年各类表彰文件。
与会学校、学院及医院领导为获得荣誉的个人和集体进行颁奖。通过表彰先进，树立榜样，为我院的教育教学工作注入了源源动力。这些获奖者的优秀表现和辛勤工作将感召广大临床教师见贤思齐，吸引更多优秀医学人才热心从教、精心从教、长期从教。
教师代表发言：
拥抱时代之变，坚守育人初心
教师代表李薇老师作交流发言。她结合当下人工智能快速发展的时代背景，分享了自己对于新时代医学教学的思考。她深刻领悟到：好的教学是可以设计的，而好的教学设计则需要反复打磨。她认为，在AI能高效提供信息的时代，教师的价值不应停留在知识的单向传递上，更要通过精心设计教学方法和场景，让学生理解知识的来龙去脉、应用场景和变化规律，帮助学生形成独立的思维方式，把知识讲出深度。教无定法，育人无止境，她真诚而富有时代感的分享，引发了在场教师的强烈共鸣。
学生献礼：
一场叩击心灵的沉浸式演出
大会最令人动容的环节，是学生们带来的短剧《医者的意义》与歌曲《萱草花》。短剧以一名年轻医学生的困惑开篇，他崩溃发问：“学医到底有什么意义？这样坚持下去，真的值得吗？”带教老师用温暖而坚定的话语给出了答案：“枯燥的指南，是救人的底气；繁琐的病历记录，是守护患者的底线。普通人可以轻言放弃，但医者不行。因为我们手中托着的，是别人的余生与希望。”
随后，大屏幕上播放了一段来自新疆的先天性心脏病患儿来我院就医的采访视频。这名新疆患儿也来到了表彰大会的现场，她用稚嫩而真诚的声音说道：“这里的医生叔叔阿姨们一直在帮我，他们很辛苦，有时候我半夜醒来，还能看见他们在忙。我还没有出院，但是医生说，我很快就可以回家了。刚才那个哥哥问，当医生有什么意义。我想，等我回家了，我就是那个意义吧。”这句话让现场老师们泪目。
领导寄语：
厚植尊师重教沃土，共筑医教协同高地
校党委书记杨树兵肯定了附属儿童医院所取得的成绩。他指出，医院教师左手守护稚嫩的生命，托举万家的希望；右手传承医学的薪火，培育后继的英才，用双重的坚守、双倍的担当诠释了医者仁心、师者大爱。他提出三点期望，一是做温暖初心的大先生，把对孩子的呵护、对生命的敬畏融入日常教学与临床带教；二是做本领过硬的追梦人，永葆学习劲头，既当好守护儿童健康的一线医者，也做好传道授业解惑的良师；三是做风清气正的引领者，守住初心、守住底线，以高尚品行言传身教，给学生点亮理想之灯。
师道致远，薪火相传。本次庆祝教师节大会，既是对过去一年教书育人成果的总结表彰，更是一次再动员、再出发。儿科学院、附属儿童医院全体教职员工将继续弘扬教育家精神，坚守立德树人根本任务，坚持医教研协同并进，为培养更多优秀儿科医学人才、推动儿童医学事业高质量发展不懈奋斗。
TEACHER
内容来源丨教育处
排版发布丨张艾萱
内容审核丨吴叶青
责任编辑丨仇锦春
· END ·
