2月19日下午，《儿科疾病诊疗思维》课程团队召开新学期集体备课会暨慕课西行功能型党支部“课程思政再研讨”会，南京医科大学儿科学院副院长唐维兵，任课教师及支部成员20余人参会。会议还特别邀请了南京医科大学马克思主义学院张玥老师参加。
首先，唐院长布置本学期教学任务，请所有教师注意授课时间，按时规范上课，保证教学质量。
随后，郑玉灿、笪敏、阚清、樊志丹老师作为教师代表依次展示课程思政内容及融入方式。郑玉灿老师在腹痛内外科诊疗案例中引入轮状病毒感染的中国特色防治策略，为学生展示儿科传染病防治等方面的研究和工作前景。笪敏老师在先心病内外科诊疗案例中融入病因探究、诊疗突破等科研进展，鼓励学生培养批判性思维和团队合作意识，同时融入先心病社会救助方面内容，培育人文素养。阚清老师在课程中融入新生儿科老专家许植之教授的感人事迹，将新生儿学科发展历程娓娓道来，为年轻医生树立职业榜样。樊志丹老师从理想信念、职业精神和人文素养方面挖掘思政元素，从身边的故事出发，引领学生共情，通过健康宣教为病人树立信心，通过努力学习探索和优化治疗方式，帮助病人顺利通关。
张玥老师从思政教师的角度给予临床教师建议，认为应围绕课程思政目标进行顶层设计，将思政目标、思政元素、案例内容有机衔接，建议老师们从《医学人文关怀提升行动方案（2024-2027）》、相关医学教育文献中去挖掘思政元素，突出课程思政针对性和亲和力，根据学生反馈和建议不断调整课程。新疆医科大学曹静老师分享自身课程思政教学经验，为老师们提供可行方案。王立成、秦依、阿丽米热等同学依次从学生角度提供建议。
最后，唐院长总结，认为课程思政要落地、要服务于学生，他以自身课程思政案例为例回应教师疑问，讲解思政融入方式，并鼓励教师将临床案例转变成教学案例，讲好身边故事，使学生认可儿科、选择儿科事业。
图文：薛仁杰
审核：法晓艳、唐维兵
