2024年9月6日，儿科学院在附属儿童医院广州路院区6号楼6楼会议室召开《儿科疾病诊疗思维》集体备课会暨慕课西行功能型党支部成立大会。南京医科大学儿科学院副院长唐维兵、儿内科教研室主任杨世伟等《儿科疾病诊疗思维》授课团队成员、教研办周小冬主任、薛仁杰老师、20级5+3一体化儿科王立成同学，新疆医科大学儿科学院教科办范英主任、朱翠翠老师，新疆医科大学附属第一附属医院热衣兰木·包尔汉老师参会。会议由唐维兵副院长主持，线上线下同时进行。
首先，唐院长宣读学院党委《关于同意成立慕课西行功能型党支部的批复》文件并布置后期工作安排。学院设立以“慕课西行”课程团队为载体的功能型党支部，并任命唐维兵同志为书记、薛仁杰同志为副书记、范英同志为组织委员、黄健同志为纪检委员、王立成同志为宣传委员。希望通过支部建设，开展形式多样的学习教育实践活动，按照“七个有力”的要求，打造党建特色品牌，把思想价值引领贯穿师生专业课教学、社会实践、志愿服务等过程，提高“慕课西行”的教学质量和效果。
随后，唐院长布置本学期教学任务，包括线上和线下两部分内容，希望教师新学期能有新气象，保证课程教学质量。
接下来，陈吉老师进行新教师试讲。陈老师从案例导入、既往病史、体格检查、初步判断、制订方案、病情曲折等进行讲授，并与现场学生充分互动。
在点评环节，王立成同学认为陈老师通过案例引入，有利于激发同学们的学习兴趣；课程以不断设问的形式展开，课堂互动难得且珍贵；案例设计内外科互相交织，是非常新颖的教学形式。随后，新疆医科大学教科办范英主任点评，范主任回顾了南京医科大学和新疆医科大学三年多来慕课西行同步课程的合作历程，认为这门课程非常有助于学生从医学生到医生的过渡，表达了新疆医科大学儿科学院教师积极参与课程的愿望。杨世伟主任建议陈老师简化文字，增加动画、图片等形式，将信息更快地传递给学生，提升学生阅读兴趣和效率。唐维兵院长指出这门课程设计的初衷是以学生为主导、教师引导，应让学生进入医生角色，独立思考应该做什么样的病史采集、体格检查、辅助检查、诊断和治疗，在此过程中，教师应融入课程思政、新技术新进展。
最后，进行课堂教学活力提升等教学讨论。唐维兵院长介绍学校关于“课堂活力提升专项行动计划”相关工作安排，分享教研论文《课堂活力的内涵、特征及培育路径》，希望教师针对如何提升课堂活力进行深入思考。他就专业课课堂教学质量评价问卷与教师逐条解析如何提升课堂教学质量，认为教师要精心写好剧本，设计在前，实施在后。课前就要把这堂课的内容提前布置给学生，做好充分准备，提升课堂效率，课堂中走下讲台，到学生中去，跟学生打成一片，提升课堂活跃度。团队教师针对如何提升课堂活力发表各自见解。
《儿科疾病诊疗思维》课程不仅是儿科学院的专业必修课，更是一门创新特色课程。前期，在课程团队成员的共同努力下，课程获评江苏省线上线下混合式一流本科课程、首批全国医学专业学位研究生在线示范课程，课程配套教材获评省级高校重点教材，课程建设成果获江苏省高等教育学会高等教育科学研究成果奖二等奖。希望新学期课程团队成员再接再厉，进一步创新课程建设、确保课堂教学质量、提升课堂教学活力，攀登新的高峰。
（图文/薛仁杰；审核/法晓艳、唐维兵）
