课程思政是新时代中国高等教育的理论创新与实践创新，也是高校思想政治教育改革的一个重要方向。为了让临床教师进一步理解课程思政，在专业课教育中挖掘思政元素，将课程思政有机融入临床教育教学，提升我院临床教师教学能力，儿科学院于2022年4月起启动了首届教师教学能力竞赛暨“课程思政设计”说课比赛，6月30日在附属儿童医院举行现场决赛。
活动开展以来，各附属医院、教研室老师踊跃报名，经过对申报材料和教案的评审，来自附属儿童医院、附属妇产医院和第二附属医院的17名儿科教师进入本次竞赛的现场演示。现场比赛分高级组和中级组两场进行，特别邀请南京医科大学教务处副处长季旻珺教授、南京医科大学教学督导林晖教授、南京医科大学教学督导华一兵教授、南京医科大学第一附属医院呼吸与危重症医学科孔辉教授、南京医科大学附属儿童医院儿童保健科李晓南教授担任评委。现场竞赛由南京医科大学儿科学院副院长唐维兵教授主持。
赛前，临床教师们按照比赛相关要求，对申报书、教案、现场演示的PPT等材料进行了精心的准备。现场演示环节，教师们根据自选主题进行说课和讲课，通过罕见病药物进医保、人与传染病的多年斗争等案例导入，结合自身工作经历、儿科前辈们的坚守信仰、治病救人中的人文关怀和医患沟通等内容，充分挖掘课程思政元素，10分钟展示“课程思政”设计的理念、方法、环节，并进行6分钟的现场讲课，充分展示了儿科教师的风采。
比赛期间，评委专家们对参赛教师的教案、讲课设计及现场表现进行了精彩点评，充分肯定了各位临床教师的付出，同时提出，临床教师们需充分理解“课程思政”的概念，提高“思政理念”融入的自然性、教案设计的科学性以及教学方法的多样性，提升课程的高阶性、创新性和挑战度。唐维兵副院长做总结时指出，希望大家深刻理解专业课程思政的内涵，注意从专业内容中提炼思政元素，将思政内容润物无声地传递给学生，讲课时要丰富肢体语言和表现能力，提高课堂掌控能力，通过讲课竞赛这种形式提升自己全方位的能力，教学相长，传递医学知识、培养更多有情怀的儿科医学人才。
（图文：周小冬、薛仁杰；审核：唐维兵）
