云实践,展风采,翻转课堂线上行

发布者:ekadmin发布时间:2022-06-20浏览次数:164

2022615日下午,《初级儿科临床实践最后一堂课如期在线上举行本次课程采用全新的翻转课堂形式举行。由学生分组汇报学习内容和体会,小组指导教师和专家点评学生分成6个小组,通过课程的学习,围绕脊髓性肌萎缩SMA患儿的具体案例,从不同学科角度提出预防、诊断、治疗、护理、康复、保健和心理支持的措施,形成对临床诊疗工作的初步认识。



第一组由王希晨王珺琪和刘仕豪同学讲解童童神经内科就诊记》,几位同学从神经内科学的角度,按照诊断治疗转归和社会支持四个方面汇报了典型的脊髓性肌萎缩就诊过程附属儿童医院丁乐老师作为本组指导教师对同学们的表现给予了充分肯定指出神经内科系统疾病的诊疗思路先定位再定性



第二组由程潇慧章文迅同学从分子遗传学角度汇报走进SMA的分子遗传学》,两位同学从脊髓性肌萎缩的致病基因SMN1SMA的基因诊断遗传咨询与产前诊断和靶向治疗四个方面着重说明分子遗传学在脊髓性肌萎缩症疾病诊断中的重要价值本组指导教师郑必霞老师认为同学们作为大一学生在未学过分子生物学等课程的情况下仍能讲解清晰非常难能可贵并指出科普动画形式的表达可能更有助于理解



第三组沈博文刘天玉杨文宇杨佳文同学从重症医学角度,汇报疾病概述SMA面临的呼吸问题SMA护理和呼吸管理等方面内容附属儿童医院重症医学科张琴老师作为本组指导教师肯定了同学们的文献搜集能力及讲解内容的丰富度并指出同学们不仅要知其然更要知其所以然



三组结束后由葛许华季晨博和缪红军老师作总结葛许华老师指出同学们在老师的指导下由被动学习转为主动学习讲解内容好形式新季晨博老师认为分子诊断难度大同学们表现非常惊艳同学们课后可以去了解更多SMA药物研发的过程治疗新技术等增加知识的广度和深度缪红军老师认为同学们目前讲解内容丰富要有所提高的话后期要结合临床进一步深化理解把深奥的问题简单化

第四组刘典王涵夫同学从营养学角度,汇报了干预方式营养干预的实现途径营养干预方式的选择营养风险筛查和营养鉴定实施过程中需监测的项目等方面内容本组指导教师--附属儿童医院李薇老师点评介绍不同类型的SMA的不同营养相关问题并指出儿童营养管理的常规流程及筛查工具



第五组吴小椒张宇涛同学从康复医学的角度,汇报脊髓性肌萎缩患者的康复评定和治疗相关注意事项附属儿童医院康复科李红英作为指导教师认为大家作为还没上过临床的同学评估非常全面



第六组杨言蹊等同学从儿童保健学的角度,汇报概述疫苗接种风险预防保健等内容本组指导教师为附属妇产医院儿童保健科洪琴洪老师提出儿童保健是疾病诊断的先头部队作为儿童保健科医生在早期发现疾病端倪后及时转诊有助于在一定程度上改善疾病预后



三组结束后唐维兵郭虎和周小冬老师作点评唐维兵老师认为同学们汇报内容十分全面未来要注意汇报内容紧扣主题更有针对性培养整体看待问题的观念郭虎老师认为SMA非常适合作为教学主题虽然是罕见病但在三甲医院并不罕见了解SMA的康复手段有助于掌握松软儿康复技巧周小冬老师认为同学们从医学心理社会各个角度进行阐述体现了医学人文素养

受疫情影响2021级的初级儿科临床实践课程在线上进行前期各位临床带教老师付出了许多精力化身主播在线上为同学们介绍科室环境收治病种最新的临床技术带领同学们观摩了诺西那生钠鞘内注射等等操作让同学们对医生的工作日常患者的就医流程均有了一定的了解通过翻转课堂的形式讲解脊髓性肌萎缩的案例,加深了同学们对临床各个学科工作的理解,对临床工作有了初步、宏观的认识。


  



正如唐维兵副院长总结时所言,《初级儿科临床实践针对大一新生并非以学习知识为主更多的是培养对儿科临床的兴趣,培养临床思维此次的选题多学科的师资团队翻转课堂的教学改革取得了非常好的教学效果今后教师们除了要讲是什么更要讲为什么培养学生探索科学问题的能力师生双方多互动不受限于线上教学提升课堂活跃度此外后期要更多的将翻转课堂的形式应用到其他课堂进一步推进教学改革

                (图文:薛仁杰周小冬;审核:唐维兵葛许华)