儿科学院为首届“5+3”学生配备临床阶段本科生导师
为贯彻落实全面振兴本科教育精神，提高我校儿科专业人才培养质量，儿科学院经过遴选，聘任了包括14位博导在内的38位研究生导师作为首届2016级“5+3”一体化临床医学（儿科方向）专业学生的临床阶段本科生导师。
12月9日晚，在五台校区2号教学楼124教室举行了本科生导师师生见面会。学院领导、本科生导师、2016级“5+3”一体化临床医学（儿科方向）专业学生参加了见面会。会议由唐维兵副院长主持。
（唐维兵副院长主持）
会上，卢佳副书记宣读了导师聘任文件，法晓艳书记和黄松明院长为导师们颁发了聘书。
（卢佳副书记宣读导师聘任文件）
（法晓艳书记和黄松明院长为导师们颁发聘书）
唐维兵副院长介绍了实施本科生导师制的目的，导师和学生的基本情况，导师的工作职责与工作方法，以及对学生的要求。
（唐维兵副院长介绍本科生导师制）
导师代表贾占军教授、学生代表邵一丹先后发言，表示一定按照学院要求，认真做好指导与学习工作，大手拉小手，一起向前走。
（导师代表贾占军教授发言）
（学生代表邵一丹发言）
院长黄松明教授做总结讲话，他强调通过导师指导，学生们将获得更加精准的个性化培养；通过指导学生，导师们将获得新的灵感，发掘新的问题。实施本科生导师制，丰富了儿科人才培养的方式，更加有利提高儿科人才培养质量。他希望各位导师按照立德树人的要求，认真履行导师职责，关心学生的成长，希望同学们积极与导师联系交流，主动寻求指导和帮助，师生间形成融洽的教学氛围，取得教学相长的良好效果。
（黄松明教授做总结讲话）
会后，38位导师和56名学生进行面对面的沟通交流，建立了直接的联系，为后面的带教和学习开了好头。
（导师与学生进行交流）
后续，儿科学院将继续为2019级五年制和5+3学生配备相应的基础阶段本科生导师，帮助学生尽早了解儿科专业及医学课程学习的特点，通过对学生的学业指导、科学研究训练和人生引导，促进学生成长成才，构建全过程、全方位、全员育人的新格局。
文字/周小冬
图片 / 曾霞 孙玉龙
排版 / 程思琪
审核 / 法晓艳 卢佳